Violencia sexual y jóvenes: «no es algo con lo que naces, sino con lo que aprendes»

Sexual violence and young people: “it is not something you are born with, but with what you learn”

Carmen Vives-Cases Esther Castellanos-Torres Belén Sanz-Barbero Acerca de los autores

Resumen

Objetivo:

Analizar las percepciones y experiencias de la población joven en España sobre la violencia sexual (VS), sus posibles causas, víctimas y perpetradores.

Método:

Estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a 22 jóvenes de entre 18 y 24 años. Se llevó a cabo un análisis del contenido cualitativo.

Resultados:

En las narrativas juveniles destacan la indefinición y la inconcreción sobre lo que es la VS, excepto cuando mencionan la violación, la falta de consentimiento y el uso de la fuerza en las relaciones sexuales. Las chicas, interpeladas como principales víctimas, aportan una visión más amplia y vinculada a las desigualdades de género. En general, predomina la idea de que la VS es perpetrada por hombres contra mujeres en relaciones heterosexuales dentro y fuera de la pareja. En las explicaciones, conviven las referencias a factores tanto contextuales (ligados a las desigualdades de género y la construcción social de las relaciones sexuales) como conductuales (que incluyen el visionado de pornografía). También emergen algunas estrategias relacionadas con la educación sexual y afectiva.

Conclusiones:

En las percepciones de las personas jóvenes participantes en este estudio parecen convivir la ambigüedad con referencias explícitas a las diferentes formas en las que se manifiesta la VS y la influencia de las desigualdades de género. El sexo y la experiencia vital parecen influir en estas narrativas. Se requiere el fomento de una perspectiva más crítica sobre la construcción social de la VS y las relaciones íntimas en la población joven.

Palabras clave:
Violencia sexual; Joven adulto; Investigación cualitativa

Abstract

Objective:

To analyse the perceptions and experiences of young people in Spain about sexual violence (SV), its possible causes, victims and perpetrators.

Method:

Qualitative study based on semi-structured interviews with 22 young people between 18 and 24 years old. A qualitative content analysis was carried out.

Results:

In the juvenile narratives, the lack of definition and accuracy about what SV is stands out, except for mentioning rape, lack of consent and use of force in sexual relations. The girls, self-perceived as the main victims, also break with these narratives by providing a broader vision and gender inequalities related. In general, the most prevailed idea is that VS is perpetrated by men against women in heterosexual relationships inside and outside the couple. Regarding explanations, references coexist to both contextual factors (linked to gender inequalities and the social construction of sexual relationships) and behavioural factors (which includes the viewing of pornography). Tentatively proposals for improvement related to sexual and affective education emerge.

Conclusions:

In the perceptions of the young people, ambiguity seems to coexist with explicit references to the different ways in which it manifests itself and the influence of gender inequalities. Sex and life experience appear to influence these narratives. It is necessary to promote a more critical perspective on the social construction of SV and intimate relationships in the young population.

Keywords:
Sexual violence; Young adult; Qualitative research

Introducción

La violencia sexual (VS) comprende los actos no consentidos de naturaleza sexual o que condicionan el libre desarrollo de la vida sexual en cualquier ámbito público o privado, incluyendo la agresión, el acoso y la explotación sexual11. Gobierno de España. Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre, de garantía integral de la libertad sexual. BOE núm. 215, de 07/09/2022. Disponible en: https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-14630.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE...
. Es reflejo de la cultura patriarcal, que afecta principalmente a las mujeres, las niñas y los niños. Según un informe realizado por Save de Children, basado en el análisis de sentencias judiciales de abusos sexuales entre 2019 y 2020 en España, un 44,7% de los abusos sexuales cometidos hacia menores de edad se producen entre los 13 y los 16 años, siendo víctimas niñas y adolescentes en el 78,9% de los casos y perpetradores conocidos en el 84%22. Save the Children. Los abusos sexuales hacia la infancia en España. Save the Children; 2021. Disponible en: https://www.savethechildren.es/sites/default/files/2021-11/Los_abusos_sexuales_hacia_la_infancia_en_ESP.pdf.
https://www.savethechildren.es/sites/def...
.

Según la Macroencuesta de Violencia contra la Mujer de 201933. Subdirección General de Sensibilización, Prevención y Estudios de la Violencia de Género. Macroencuesta de violencia contra la mujer. Madrid: Ministerio de Igualdad; 2019., el 13,7% de las mujeres mayores de 16 años declaran haber estado expuestas a VS a lo largo de la vida dentro o fuera de una relación de pareja. Aproximadamente un 2,2% de las mujeres encuestadas declaran haber sido violadas alguna vez en su vida por alguien que no era su pareja. En el 99,6% de las agresiones sexuales, el agresor fue un hombre. En el contexto de una relación de pareja, un 8,9% de las mujeres declaran haber sido agredidas sexualmente. El grupo etario de mayor riesgo de VS es el de 18-24 años, con una prevalencia del 12,8%. En un estudio realizado con mujeres y hombres jóvenes (18-35 años)44. Sanz-Barbero B, Saurina C, Serra L, et al. Prevalence and associated factors with sexual violence victimisation youth before, during and after the COVID-19 lockdown: a cross-sectional study in Spain. BMJ Open. 2021;11:e055227. de diferentes comunidades autónomas se obtuvo una prevalencia de victimización en los últimos 12 meses del 10,5% en las mujeres y del 6,8% en los hombres, siendo mayor en las mujeres bisexuales (17,5%) y en los hombres homosexuales (14,2%).

A pesar de su creciente visibilidad a través de las cifras y las denuncias, la VS como instrumento de coerción social es un tema todavía socialmente poco reconocido. El miedo a la VS en general, y a la violación especialmente, forma parte del proceso de intimidación masculina del que son víctimas todas las mujeres55. Guilló Girard CI. El sentido de ser víctima y la víctima como sentido. Madrid: Universidad Complutense de Madrid; 2018.,66. Castellanos-Torres E. La violencia sexual en mujeres con discapacidad. Madrid: Fundación CERMI Mujeres. Delegación del Gobierno contra la Violencia de Genero; 2020.. Este miedo llega incluso a limitar desplazamientos de las mujeres, aunque no se hayan visto expuestas a este tipo de violencia77. Zúñiga Elizalde M. Las mujeres en los espacios públicos: entre la violencia y la búsqueda de libertad. Región y Sociedad. 2014:77-100.,88. Ceccato V, Loukaitou-Sideris A. Fear of sexual harassment and its impact on safety perceptions in transit environments: a global perspective. Violence Against Women. 2022;28:26-48.. A ello se suma un imaginario social, político, judicial y, en ocasiones, también mediático en el que predomina la tendencia a culpabilizar a las víctimas, a trivializar algunas formas de VS y a cuestionar la falta de consentimiento en las relaciones sexuales99. De Miguel A, La violencia contra las mujeres. Tres momentos en la construcción del marco feminista de interpretación. Isegoría. 2008;0:129-37..

Las percepciones y experiencias de la población joven sobre las distintas formas de violencia machista contra las mujeres pueden ser clave para una comprensión más completa de su relación con las desigualdades, los roles de género y la construcción social de la masculinidad y la feminidad1010. Cerdán-Torregrosa A, Nardini K, Vives-Cases C. "I reject it, but that's what normally happens": grey zones of gender-based violence and gender roles in young people. J Interpers Violence. 2023;38:7656-77.. Como se ha constatado en otros estudios cualitativos en esta línea, en las narrativas de la población joven emergen mitos y estereotipos en torno a la VS, las víctimas y los perpetradores1111. Abbott K, Weckesser A, Egan H. 'Everyone knows someone in an unhealthy relationship': young people's talk about intimate heterosexual relationships in England. Sex Education. 2021;21:304-18.

12. Graf AS, Johnson V. Describing the "gray" area of consent: a comparison of sexual consent understanding across the adult lifespan. J Sex Res. 2021;58:448-61.

13. Hernández González E, González Méndez R. Coerción sexual, compromiso y violencia en las relaciones de pareja de los universitarios. Escritos de Psicología. 2009;2:40-7.

14. Johnson NL, Corbett-Hone M, Gutekunst MHC, et al. The grey zone of collegiate sexual regret: questionable consent and sexual victimisation. Cult Health Sex. 2021;23:159-75.

15. Rubio A. Los chicos héroes y las chicas malas. Revista de Estudios de Juventud. 2009:49-63.
-1616. Samardzic T, Barata PC, Morton M, et al. "It doesn't feel like you can win": young women's talk about heterosexual relationships. Psychol Women Q. 2023;47:127-43.. Sin embargo, los discursos sociales son cambiantes, como puede suceder en este tema ante casos de impacto mediático y movimientos de mujeres a escala mundial, como #MeToo2017, #YoSiTeCreo-2018, El violador eres tú-2019 o #seacabó de las jugadoras de la selección nacional española de fútbol de 2023.

Este estudio forma parte de un proyecto más amplio de análisis sobre la VS en mujeres y hombres jóvenes realizado previamente a la aprobación de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Se planteó con el objetivo de analizar las percepciones y las experiencias de la población joven en España sobre la VS, sus posibles causas, víctimas y perpetradores.

Método

Estudio cualitativo dirigido a población joven de 18 a 24 años entre septiembre de 2020 y octubre de 2021. Se aplicó un muestreo teórico basado en perfiles previamente definidos en función de la edad, el sexo, el nivel educativo, si había nacido o no en España y el lugar de residencia por comunidad autónoma (Madrid, Cataluña, País Vasco, Comunidad Valenciana, Navarra e Islas Baleares). El reclutamiento se realizó por redes sociales y a través de centros educativos y asociaciones, obteniendo una participación del 100% en los contactos realizados. Las características de las personas participantes se detallan en la tabla 1.

Tabla 1.
Distribución de las entrevistas con jóvenes sobre violencia sexual. 2020-2021.

Las entrevistas tuvieron entre 50 y 70 minutos de duración, y fueron realizadas mediante llamada telefónica y videollamada. Se realizó un emparejamiento por sexo entre persona entrevistadora y entrevistada con el objetivo de facilitar un espacio de confianza, puesto que se abordaban aspectos íntimos y sensibles. Se realizaron un total de 22 entrevistas (10 chicas y 12 chicos) que permitieron alcanzar la saturación discursiva.

Se partió de un guion temático abierto que fue revisado y mejorado por las autoras y las personas entrevistadoras a partir de la información recogida en las primeras entrevistas. Entre las dimensiones abordadas en el guion, se hicieron preguntas relacionadas con las percepciones sobre la VS, sus posibles causas y las formas en las que se manifiesta.

La participación en las entrevistas fue voluntaria y no retribuida. Se obtuvo el consentimiento informado de todas las personas participantes, de manera verbal y registrada en audio. Se obtuvo la aprobación del Comité de Ética de la Universidad de Alicante (UA-2019-04-15).

Una vez recopilada toda la información, cada entrevista se transcribió textualmente. Después de leer cada entrevista, la segunda autora realizó un preanálisis para organizar la información de acuerdo con diferentes patrones. A partir de esta codificación inicial, contrastada con las otras dos autoras, se realizó un análisis de contenido cualitativo1717. Graneheim UH, Lundman B. Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Educ Today. 2004;24:105-12.utilizando un árbol de códigos iniciales basado en el análisis preliminar de la información. A este árbol inicial de códigos (acordado por las autoras) se agregaron nuevos códigos, unificándolos de acuerdo con su similitud y divergencia discursiva y con el perfil de las personas participantes (tabla 2). El análisis realizado fue manual.

Tabla 2.
Árbol de códigos sobre narrativas de violencia sexual en jóvenes de España. 2020-2021.

Las autoras tienen experiencia en investigación cualitativa y en violencia sexual y de género. Esta experiencia fue importante para el diseño del estudio, la selección de la muestra y la recolección de los datos. Para la triangulación, los resultados iniciales fueron discutidos y redefinidos entre las autoras hasta su formato final. Todas revisaron los resultados, utilizaron citas literales para sustentar los resultados del análisis y se llegó a la versión final al concluir que se había llegado a la saturación de información.

Resultados

En las narrativas juveniles emergen no solo explicaciones sobre lo que entienden por VS, las víctimas y los perpetradores, sino también sobre los contextos en los que se produce y las distintas explicaciones al problema.

¿Qué es para ti la violencia sexual?

La primera respuesta obtenida a esta pregunta, en general, redunda en una indefinición en algunos casos (sobre todo en los chicos) y en otros en una clara identificación de la VS como una forma de violencia machista (sobre todo en las chicas, pero no de manera exclusiva). No obstante, en el caso de las jóvenes, su discurso está más definido y directo, referenciando algunas de las diferentes manifestaciones de este problema. En general, y principalmente en los chicos, se les hace difícil definir qué entienden por VS, recurriendo en algunos casos al rodeo como recurso lingüístico para llegar a no decir nada de ella o aportando interrogantes a modo de respuesta. Esta indefinición, sin embargo, no se observa cuando mencionan la violación, la falta de consentimiento y el uso de la fuerza en las relaciones sexuales. Estas narrativas conviven con otras que, aunque minoritarias, sí identifican otras formas de VS que no implica penetración ni relaciones íntimas, aunque no llegan a concretarse ejemplos tan explícitos como los mencionados en relación con la violación (tabla 3).

Tabla 3.
Verbatims sobre la percepción de la violencia sexual asociada a falta de consentimiento, violación y uso de la fuerza en la juventud española. 2020-2021.

«Nosotras estamos atravesadas por la violencia de género»

Tanto ellas como ellos coinciden en señalar que la VS puede darse en diferentes ámbitos. Ellas se sienten interpeladas como principales víctimas y ellos también las identifican de este modo. En los ejemplos que ellas aportan, parece predominar la idea de que la VS se da bajo un patrón de relaciones heterosexuales, mayoritariamente, de hombres hacia mujeres. Desde su propia experiencia como víctimas o testigos, aportan ejemplos concretos de diferentes formas de VS a las que pueden verse expuestas tanto dentro como fuera de la relación de pareja. Concretamente, describen situaciones de coacción para mantener relaciones sexuales con la pareja y otras relacionadas con el acoso sexual en la calle, en el ámbito del ocio nocturno, el acoso sexual laboral o en el ámbito escolar. Ellas igualmente visibilizan la VS que ocurre en el entorno familiar perpetrada por conocidos y que perciben como difícil de detectar y denunciar. A estos testimonios se unen los de dos chicos que hablan de violaciones porque, como ellas, uno habla como víctima de un intento de violación y otro como testigo del caso de una vecina que fue víctima de una violación (tabla 4).

Tabla 4.
Verbatims sobre diferentes tipos de violencia sexual referida por las jóvenes españolas. 2020-2021.

Explicaciones

Tanto ellas como ellos consideran la VS como el resultado de factores contextuales e individuales. Entre los factores contextuales destacan las explicaciones ligadas a las desigualdades de género y a las relaciones de poder establecidas en la sociedad, que sitúan a los hombres en una posición de dominación y a las mujeres en una posición de subordinación:

«La verdad que siempre se ha hecho creer o se ha hecho ver a la sociedad en general que la mujer es el género débil. Y por eso yo creo que los hombres, mayoritariamente los hombres digo, pues han creído que pueden tener el derecho a hacer con una mujer lo que quieran, sin contar con la opinión de ella» (HJ7).

Además, para las mujeres jóvenes existe el mandato o la presión social de la disponibilidad sexual, así como vivir en contextos familiares de violencia y machismo:

«¿De dónde crees tú que viene esa presión? Pues básicamente de la sociedad, ¿no? Se van a reír de ti si no te acuestas con la chica o con el chico con el que estás quedando, o si eres virgen a tal edad, o si no mantienes relaciones como tu grupo de amigos, o básicamente eso» (MJ6).

«Creo que es porque han crecido en ese ámbito, ¿no? No es algo con lo que naces, sino con lo que aprendes. (…) la gente se queda con ese concepto y lo normalizan, cuando saben que no es algo agradable, pero lo normalizan y... O sea, por parte de chicos, yo creo, tampoco me he puesto en su piel, no lo he vivido. Pero bastantes de ellos, no creo que les guste hacerlo, pero lo hacen para sentir aceptación social» (MJ13).

En relación con el tema de la educación, destacan las referencias a la influencia del visionado de pornografía y la desigualdad con la que reflejan las relaciones sexuales en hombres y mujeres. Dos de las entrevistadas, además, relacionan la VS con la carencia de educación sexual. También se expresa que detrás de la pornografía está la trata de mujeres con fines de explotación sexual (tabla 5).

Tabla 5.
Verbatims sobre por qué ocurre la violencia sexual desde la perspectiva de jóvenes en España. Pornografía y carencia de educación sexual. 2020-2021.

Con respecto a las explicaciones que aportan, tanto chicos como chicas plantean argumentos que podrían considerarse justificaciones, que asocian el problema de la VS con patrones de diversidad cultural donde hay todavía arraigadas costumbres que atentan contra los derechos de las mujeres o con problemas de salud mental que pudieran tener los agresores. Los chicos aluden además a atribuciones individuales que van desde la masculinidad tradicional aprendida socialmente (posesión, control y celos) al «instinto sexual natural masculino», redundado en todos los casos en una justificación de la conducta perpetradora (tabla 6).

Tabla 6.
Verbatims sobre por qué ocurre la violencia sexual desde la perspectiva de jóvenes en España. Factores individuales. 2020-2021.

Discusión

En las narrativas de las personas jóvenes participantes en este estudio destacan la indefinición y la inconcreción sobre lo que es la VS, excepto al mencionar la violación, la falta de consentimiento y el uso de la fuerza en las relaciones sexuales. Las chicas, interpeladas como principales víctimas por ellas mismas y también por ellos, aportan una visión más amplia del problema y ejemplos que les resultan cercanos de las distintas formas y ámbitos en los que se puede manifestar la VS. En general, impera la idea de que la VS es perpetrada por hombres contra mujeres en relaciones heterosexuales dentro y fuera de la pareja. Con respecto a las explicaciones, conviven las referencias a factores tanto contextuales (ligados a las desigualdades de género y la construcción social de las relaciones sexuales) como conductuales (que incluyen el visionado de pornografía, entre otros). Emerge alguna propuesta de mejora relacionada con la educación sexual y afectiva.

Como ya se ha observado en los discursos sobre violencia contra las mujeres1818. Sebastián J, Verdugo A, Ortiz B. Jealousy and violence in dating relationships: gender-related differences among a Spanish sample. Span J Psychol. 2014;17:E94.,1919. Maquibar A, Hurtig AK, Vives-Cases C, et al. Nursing students' discourses on gender-based violence and their training for a comprehensive healthcare response: a qualitative study. Nurse Educ Today. 2018;68:208-12., las narrativas juveniles sobre la VS contienen recursos como la normalización, la indefinición y las ambivalencias en torno a algunas de sus manifestaciones. Las personas participantes parecen culpabilizar a las víctimas y responsabilizarlas de su prevención77. Zúñiga Elizalde M. Las mujeres en los espacios públicos: entre la violencia y la búsqueda de libertad. Región y Sociedad. 2014:77-100., reconocer solo las formas más explícitas y relacionadas con las violaciones, y excusar la conducta perpetradora en caso de consumo de alcohol y otras drogas1212. Graf AS, Johnson V. Describing the "gray" area of consent: a comparison of sexual consent understanding across the adult lifespan. J Sex Res. 2021;58:448-61.,1414. Johnson NL, Corbett-Hone M, Gutekunst MHC, et al. The grey zone of collegiate sexual regret: questionable consent and sexual victimisation. Cult Health Sex. 2021;23:159-75.,2020. García-Carpintero MA, de Diego-Cordero R, Pavón-Benítez L, et al. 'Fear of walking home alone': urban spaces of fear in youth nightlife. European Journal of Women's Studies. 2022;29:39-53., que en este estudio se unen a la diversidad social y los posibles problemas de salud mental. Estos discursos constituyen «zonas grises» u opacas sobre la VS que pueden contribuir a su perpetuación1010. Cerdán-Torregrosa A, Nardini K, Vives-Cases C. "I reject it, but that's what normally happens": grey zones of gender-based violence and gender roles in young people. J Interpers Violence. 2023;38:7656-77..

Las narrativas sobre VS cambian en función del sexo y de la experiencia vital. Las chicas y algunos chicos que aportan su experiencia con la VS mencionan ejemplos concretos relacionados con la violación, la VS por sumisión química, el acoso sexual en la calle y las miradas lascivas. Parece latente, en las narrativas analizadas, la percepción de las mujeres como cuerpos de deseo o ultraje, y no tanto como ciudadanas77. Zúñiga Elizalde M. Las mujeres en los espacios públicos: entre la violencia y la búsqueda de libertad. Región y Sociedad. 2014:77-100..

Aunque algunas participantes hablan de la VS dentro de la pareja, resulta llamativa la falta de alusiones a situaciones como la «violación por confianza» en las relaciones de noviazgo, en la que las jóvenes se ven presionadas a tener prácticas sexuales sin desearlas, estando normalizado y naturalizado por el mandato del enamoramiento en el amor romántico1313. Hernández González E, González Méndez R. Coerción sexual, compromiso y violencia en las relaciones de pareja de los universitarios. Escritos de Psicología. 2009;2:40-7.. Ni las propias jóvenes se percatan de que esto es violencia y ellos no sienten que ese tipo de actos producen violencia, ya que pueden ser tácticas no físicas de coerción verbal más sutiles hasta conseguir ese contacto1515. Rubio A. Los chicos héroes y las chicas malas. Revista de Estudios de Juventud. 2009:49-63.. También faltan alusiones a la VS en parejas del mismo sexo, a pesar de su magnitud en España y en otros países44. Sanz-Barbero B, Saurina C, Serra L, et al. Prevalence and associated factors with sexual violence victimisation youth before, during and after the COVID-19 lockdown: a cross-sectional study in Spain. BMJ Open. 2021;11:e055227.. Este resultado sugiere un discurso heteronormativo dominante, que sitúa a los hombres como agentes activos y a las mujeres como víctimas pasivas1111. Abbott K, Weckesser A, Egan H. 'Everyone knows someone in an unhealthy relationship': young people's talk about intimate heterosexual relationships in England. Sex Education. 2021;21:304-18.,1616. Samardzic T, Barata PC, Morton M, et al. "It doesn't feel like you can win": young women's talk about heterosexual relationships. Psychol Women Q. 2023;47:127-43.. Prevenir la VS en la sociedad requiere una perspectiva crítica sobre la construcción social de las relaciones íntimas, incluyendo distintos ejes de desigualdad social de relevancia, como es la orientación sexual2121. MacAulay M, Ybarra ML, Saewyc EM, et al. 'They talked completely about straight couples only': schooling, sexual violence and sexual and gender minority youth. Sex Educ. 2022;22:275-88..

Las personas entrevistadas identifican el uso de la pornografía en edades tempranas como un comportamiento que podría relacionarse con la conducta sexual violenta. Bajo esta afirmación subyace el imaginario de que los hombres hacen un mayor uso de la pornografía que las mujeres2222. Brage Ballester L, Socías Orte C, Varela Rosón C. A survey study on pornography consumption among young Spaniards and its impact on interpersonal relationships. Net J Soc Sci. 2022;10:71-86.. La exposición a contenidos sexualizados ha mostrado una asociación causal con las agresiones sexuales en estudios experimentales2323. Hald GM, Malamuth NN. Experimental effects of exposure to pornography: the moderating effect of personality and mediating effect of sexual arousal. Arch Sex Behav. 2015;44:99-109., se ha relacionado con formas graves de agresión en estudios transversales2424. De Heer BA, Prior S, Hoegh G. Pornography, masculinity, and sexual aggression on college campuses. J Interpers Violence. 2021;36. NP13582-NP605. y ha mostrado un efecto acumulativo en estudios longitudinales2525. Burnay J, Kepes S, Bushman BJ. Effects of violent and nonviolent sexualized media on aggression-related thoughts, feelings, attitudes, and behaviors: a meta-analytic review. Aggress Behav. 2022;48:111-36.. Esta relación se encuentra también en las percepciones de las personas participantes sobre las causas del problema, que se unen a la reivindicación de promover la educación afectiva y sexual.

Las personas participantes, sobre todo las chicas, han compartido otras narrativas alternativas en las explicaciones sobre la VS, en las que la identifican como reflejo de una desigualdad estructural entre mujeres y hombres, y como una forma de violencia machista contra las mujeres. Relacionan, en este sentido, la VS como un mecanismo de dominación patriarcal que se articula a través de dispositivos coactivos como la posesión, la disponibilidad y el acceso al cuerpo y a la sexualidad de las mujeres2626. Cobo Bedia R. El cuerpo de las mujeres y la sobrecarga de sexualidad. Investigaciones Feministas. 2015;6:7-19.. De igual forma, en este estudio, se rescatan propuestas de sensibilización y prevención de la VS relacionadas con la educación sexual y afectiva.

Como limitaciones del estudio hay que tener en cuenta que los resultados se limitan a las percepciones de las personas participantes, que solo en algunos casos aportan su experiencia vital como víctimas de VS y en ningún caso como perpetradores. A pesar de la diversidad buscada en los perfiles de muestreo, las personas participantes eran mayoritariamente residentes en áreas urbanas. El objetivo de este estudio, sin embargo, se centra en las narrativas de las mujeres y de los hombres jóvenes independientemente de su exposición al problema. En futuros estudios, en esta línea, cabe considerar otros perfiles en la selección de participantes, como la orientación sexual.

Este estudio cuenta también con fortalezas relacionadas con la aplicación de un diseño emergente, un muestreo teórico y basado en la calidad de la información obtenida, y el grado de saturación alcanzado finalmente. Además, se proporciona una descripción tanto del contexto como de las personas participantes en las entrevistas. Se ha triangulado la información mediante la selección de participantes de diferentes perfiles. Además, los resultados cuentan con el apoyo de distintas citas literales aportadas por la heterogeneidad de participantes de nuestro estudio.

Conclusiones

En las percepciones de las personas jóvenes participantes en este estudio conviven la ambigüedad y «zonas grises» sobre lo que es la VS y por qué ocurre, con referencias explícitas a las diferentes formas en las que se manifiesta y la influencia de las desigualdades de género. El sexo y la experiencia vital relacionada con la VS parecen influir en las narrativas, aunque este resultado también sugiere que impera un discurso heteronormativo en el cual las mujeres son las víctimas y las principales responsables de la prevención de este problema. Se dan también explicaciones que a veces justifican y otras veces estigmatizan la conducta violenta. Algunas chicas apuntan la necesidad de mejoras en la educación sexual y afectiva. Tanto ellas como ellos se muestran críticos con el uso extensivo de la pornografía. Los mitos de la VS identificados ponen de manifiesto la necesidad de promover una perspectiva más crítica entre la población joven sobre la construcción social de la VS y las relaciones íntimas.

¿Qué se sabe sobre el tema?

La violencia sexual en jóvenes es un creciente problema de salud pública que coarta la libertad, especialmente de las mujeres. Las percepciones de la población joven pueden ser clave para una comprensión más completa del problema.

¿Qué añade el estudio realizado a la literatura?

En las narrativas juveniles conviven la ambigüedad y referencias explícitas a formas de violencia sexual, como la violación. El sexo y la experiencia vital influyen en sus percepciones, que incluyen mitos sobre las causas, las víctimas y los agresores.

¿Cuáles son las implicaciones de los resultados obtenidos?

Los mitos sobre las agresiones sexuales forman parte del imaginario que la juventud tiene en torno a la violencia sexual. Se requiere el fomento de una perspectiva más crítica sobre la construcción social de la violencia sexual y las relaciones íntimas en la población joven.

Declaración de transparencia

La autora principal (garante responsable del manuscrito) afirma que este manuscrito es un reporte honesto, preciso y transparente del estudio que se remite a GACETA SANITARIA, que no se han omitido aspectos importantes del estudio, y que las discrepancias del estudio según lo previsto (y, si son relevantes, registradas) se han explicado.

Agradecimientos

Las autoras desean expresar su agradecimiento a las personas participantes en este estudio.

Disponibilidad de bases de datos y material para réplica

Datos disponibles solicitándolos a la autora para correspondencia.

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  • Financiación

    CIBER de Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP) con el proyecto «Factores y percepciones asociadas a la violencia sexual entre jóvenes. Un enfoque de método mixto» (Ref. ESP20PI02).

Fechas de Publicación

  • Publicación en esta colección
    27 Ene 2025
  • Fecha del número
    2024

Histórico

  • Recibido
    27 Set 2023
  • Acepto
    15 Dic 2023
Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS) Barcelona - Barcelona - Spain
E-mail: gs@elsevier.com