Resumos

Introdução

Pesquisas sobre a(s) juventude(s)²2Utilizamos juventude no plural para sinalizar as diversas formas de concebê-la no contemporâneo. Destaca-se aqui a diversidade que caracteriza a juventude e a importância de pensá-la histórica e socialmente inserida. na interface com as violências e as vulnerabilidades já contam com uma produção consistente no Brasil e na América Latina, particularmente com foco naquelas que habitam as periferias dos grandes centros urbanos. Tal produção tem sido objeto de sistematização e análise, na forma de estados da arte (Minayo; Souza, 2003MINAYO, M. C. de S., SOUZA, E. R. de. (org) Violência sob o olhar da saúde: a infrapolítica da contemporaneidade brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003.; Spósito, 2009SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009.; Alvarado; Vommaro, 2010ALVARADO, S. V.; VOMMARO, P. A. Jóvenes, cultura y política en América Latina: algunos trayectos de sus relaciones, experiencias y lecturas. Rosario: Homo Sapiens, 2010.), e tem sinalizado aspectos recorrentes e problemáticos desta produção e das perspectivas que adota para pensar as juventudes.

Os estados da arte, como balanço daquilo que foi produzido em um determinado tempo e lugar (Spósito, 2009SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009.), têm contribuído para problematizar os modos pelos quais a sociedade em geral, e as instituições de pesquisa em particular, têm se posicionado diante do jovem na atualidade bem como auxiliado na formulação de saberes que concorrem para a construção das subjetividades juvenis. Neste caso, melhor seria falar em artes de estado, ou seja, maneiras de compreender os procedimentos intelectuais e simbólicos com os quais se governa a juventude, bem como os modos de resistência/existência que são produzidos fazendo com que os jovens reajam, se adaptem, se isolem e finalmente, participem destas lutas, conforme sugere Feixa (2010)FEIXA, C. Prólogo: el imperio de los jóvenes, In: ALVARADO, S. V.; VOMMARO, P. A. Jóvenes, cultura y política en América Latina: algunos trayectos de sus relaciones, experiencias y lecturas. Rosario: Homo Sapiens, 2010..

Vejamos, sinteticamente, algumas destas problematizações, na medida em que elas justificam a direção tomada neste texto.

A tematização social da juventude para o pensamento acadêmico (e também para a opinião pública) ainda recai prioritariamente sobre os "problemas" que ela apresenta, "como objeto de falha, disfunção ou anomia do processo de integração; e, numa perspectiva mais abrangente, como tema de risco para a própria continuidade social" (Abramo, 1997ABRAMO, H. W. Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 5/6, p. 73-90, maio/dez. 1997., p. 29). Ou seja, tais estudos desconsideram os jovens como sujeitos capazes de inventar outras formas de vida que não aquelas normatizadas pela sociedade e os focalizam apenas a partir da ordem dos problemas que enfrentam (Abramo, 1997ABRAMO, H. W. Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 5/6, p. 73-90, maio/dez. 1997.; Dayrell, 2007DAYRELL, J. O jovem como sujeito social. In: FÁVERO, O. (org.). Juventude e contemporaneidade. Brasília, DF: Unesco, 2007.).

Outros estudos utilizam-se dos conceitos de vulnerabilidade e exclusão como categorias autoexplicativas (Spósito, 2009SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009., p. 127), desconsiderando a compreensão dos singulares modos de vida e das experiências de violências cotidianas que atravessam as juventudes (Minayo et al., 1999MINAYO, M. C. de S. et.al. Fala galera: juventude, violência e cidadania. Rio de Janeiro: Garamond, 1999.; Abramovay et al., 2004ABRAMOVAY, M. et.al. Gangues, galeras, chegados e rappers: juventude, violência e cidadania nas cidades da periferia de Brasília. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.; Diógenes, 2008DIÓGENES, G. Cartografias da cultura e da violência: gangues, galeras e o movimento hip hop. 2. Ed. São Paulo: Annablume, 2008.).

E, ainda, ao tratar do jovem e das violências, tais produções o fazem muitas vezes a partir da prática do ato infracional, reafirmando a associação entre juventude pobre e violência (Adorno, 1999ADORNO, S. O. Adolescente na criminalidade urbana em São Paulo. Brasília, DF: Ministério da Justiça, Secretaria de Estado dos Direitos Humanos, 1999.).³3A pesquisa realizada por Adorno e outros no final da década de 1990, em São Paulo, mostrou, ao contrário, que os jovens refletem, de certa forma, o comportamento violento da população em geral. Ver Adorno (1999). Neste caso em especial, os meios de comunicação, através da publicização, acabam difundindo a ideia da violência como sendo causada apenas pelo segmento mais jovem, hiperdimensionando a questão e construindo um imaginário social do medo e da insegurança (Assis, 1999ASSIS, S. G. de Traçando caminhos em uma sociedade violenta: a vida de jovens infratores e seus irmãos não infratores. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1999.; Volpi, 1999VOLPI, M. Sem liberdade, sem direitos: a privação de liberdade na percepção do adolescente. São Paulo: Cortez, 1999.; Oliveira, 2001OLIVEIRA, C. S. de. Sobrevivendo no inferno. Porto Alegre: Sulina, 2001.; Takeiti, 2003TAKEITI, B. A. O adolescente e a violência: uma análise da configuração de sentidos do adolescente sobre o fenômeno da violência. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.). Alguns poucos estudos tomam a violência como uma possibilidade de resistência e de expressão do juvenil (Abramovay et al., 2004ABRAMOVAY, M. et.al. Gangues, galeras, chegados e rappers: juventude, violência e cidadania nas cidades da periferia de Brasília. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.; Vicentin, 2005VICENTIN, M. C. G. A vida em rebelião: jovens em conflito com a lei. São Paulo: Hucitec, 2005.; Diógenes, 2008DIÓGENES, G. Cartografias da cultura e da violência: gangues, galeras e o movimento hip hop. 2. Ed. São Paulo: Annablume, 2008.; Nascimento; Coimbra, 2009NASCIMENTO, M. L. do; COIMBRA, C. M. B. Juventude normatizada, moralizada e violentada: alguns modos de subjetivação contemporâneos. In: BOCAYUVA, H.; NUNES, S. A. (Org.). Juventudes, subjetivações e violências. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2009. p. 41-50.).

Ou seja, neste campo temático das vulnerabilidades e das violências, a produção acadêmica sobre juventude evidencia, como sinalizamos acima, a dimensão política do conhecimento ou as artes de estado. E sugere, de outro lado, a necessidade de adotarmos uma perspectiva crítica relativa a esta produção. Crítica aqui entendida como um posicionamento ético-político do pesquisador que se propõe a arguir determinadas naturalizações, bem como a fazer uma análise de implicação ⁴4Lourau (2004) forja este conceito para explicar a relação que se estabelece entre o pesquisador/observador e seu campo de observação, apontando que todo o processo de análise tende a provocar transformações nos espaços de intervenção/investigação. (Lourau, 2004LOURAU, R. Implicação e sobreimplicação. In: ALTOÉ, S. René Lourau: analista institucional em tempo integral. São Paulo: Hucitec, 2004.).

Procuramos então, neste artigo, apresentar um levantamento da produção acadêmica brasileira sobre as juventudes, quando associada com as temáticas das violências e das vulnerabilizações, numa perspectiva crítica. Tal análise circunscreveu os campos da Psicologia e da Saúde no período de 1998 a 2008. Destacamos inicialmente as razões desta escolha e os procedimentos adotados para tal levantamento; em seguida, expomos algumas características do contexto de produção dos textos analisados e de suas tematizações mais gerais, prosseguindo com a discussão mais específica dos trabalhos que tratam dos territórios das violências e seus (des)dobramentos, por ser este um campo profícuo de discussão e controvérsia; portanto, polêmico na multiplicidade de compreensão.

Caminhos do levantamento: notas metodológicas

Muitos poderiam ser os caminhos percorridos para a realização deste "estado da arte". Optamos, inicialmente, por realizar o levantamento na pós-graduação brasileira stricto sensu, na medida em que as dissertações de mestrado e as teses de doutorado refletem, em grande parte, o conjunto de pesquisas concluídas e em andamento. Acompanhamos aqui a hipótese da pesquisa coordenada por Marília Spósito (2009)SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009., que será detalhada mais adiante, que revela o pressuposto de que "parte importante, e não muito visível, da produção de conhecimento no país se desenvolveu e ainda se desenvolve no processo de formação de novos pesquisadores no interior da Pós-Graduação" (p. 11).

Além disto, tal escolha buscou acompanhar as consistentes revisões já publicadas sobre juventudes, vulnerabilidades e violências, às quais já nos referimos (Minayo; Souza, 2003MINAYO, M. C. de S., SOUZA, E. R. de. (org) Violência sob o olhar da saúde: a infrapolítica da contemporaneidade brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003.;⁵5Esta publicação traz importante contribuição para alavancar o estado de conhecimento sobre o impacto das violências na área da saúde, no período de 1990 a 2000. Dá sequência a outro trabalho semelhante desenvolvido na década de 1980 pela equipe do Centro Latino-Americano de Estudos sobre Violência e Saúde (CLAVE/ENSP/Fiocruz). Constituem referências tanto acadêmicas quanto políticas, reunindo as pesquisas referidas no Brasil sobre o tema da violência. Spósito, 2009SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009.;⁶6Intitulada "O Estado da Arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: Educação, Ciências Sociais e Serviço Social (1999-2006)", esta publicação constitui uma referência nacional para os levantamentos de "estado da arte" sobre juventude no Brasil. Alvarado; Vommaro, 2010ALVARADO, S. V.; VOMMARO, P. A. Jóvenes, cultura y política en América Latina: algunos trayectos de sus relaciones, experiencias y lecturas. Rosario: Homo Sapiens, 2010. ⁷7A publicação "Jóvenes, cultura y política en América Latina: algunos trayectos de sus relaciones, experiencias y lecturas" é o resultado de um esforço coletivo do Grupo de Trabalho (GT) do Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO) "Juventud y nuevas práticas políticas en América Latina", indicando as principais problemáticas e perspectivas em torno da construção da cidadania destes jovens.), podendo com estes trabalhos dialogar, adotando padrões similares e/ou complementares para a definição do nosso corpus .

A escolha pela área da Saúde e da Psicologia se deu na medida em que ambas constituem campos de conhecimento que têm uma produção consistente sobre o tema e que dialogam com as outras ciências humanas e sociais que compõem os demais levantamentos. Além disto, buscamos analisar de forma complementar aos levantamentos de Minayo e Souza, e de Spósito. Spósito (2009)SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009. pesquisou os campos da Educação, Ciências Sociais (Ciência Política, Sociologia e Antropologia) e Serviço Social, cobrindo o período de 1999 a 2006. Já o estudo de Minayo e Souza abarcou a produção em Saúde no período de 1990 a 2000. Deste modo, fixamos como recorte temporal o período de 1998 a 2008 que nos possibilitaria dialogar com a produção existente, no caso dos estudos de Spósito, ou ampliá-la, no caso dos estudos de Minayo e Souza. Cabe sinalizar, ainda, que se trata de uma década significativa para o tema, uma vez que a pauta da juventude na agenda brasileira ganhou destaque neste período.⁸8Em 2004, temos a criação da Secretaria Nacional da Juventude ligada diretamente à Secretaria-Geral da Presidência da República e, no ano seguinte, em 2005, é lançado o primeiro Plano Nacional da Juventude que estabelece, dentre outras medidas, o Conselho Nacional de Juventude (CONJUVE), reforçando a dimensão política da juventude brasileira.

Os trabalhos foram selecionados a partir das informações obtidas no Banco de Teses do Portal CAPES⁹9O Banco de Teses, acessado pelo Portal CAPES, reúne todas as dissertações de mestrado e teses de doutorado defendidas nos Programas de Pós-graduação brasileiros, no período de 1987 a 2011. Trata-se de um valioso instrumento de acesso às pesquisas desenvolvidas no Brasil pelos diferentes programas de pós-graduação. e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD),¹⁰10A Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) integra os sistemas de informação da produção de pesquisas nas instituições de ensino brasileiras e estimula o registro e a publicação de teses e dissertações em meio eletrônico. Possibilitou o cruzamento de seus dados com os coletados no Banco de Teses do Portal CAPES. Foi menos utilizada neste levantamento, pois demos maior ênfase ao Banco fornecido pelo Portal CAPES. no período de agosto de 2010 a dezembro de 2011. A pesquisa se deu em duas etapas: a primeira, entre agosto de 2010 e abril de 2011, quando buscamos pelas teses de doutorado; e a segunda, entre maio e dezembro de 2011, relativa às dissertações de mestrado. Elegemos sete descritores - adolescência, adolescente, juventude, jovem, violência, vulnerabilidade e risco - que cruzados, formaram doze pares, servindo como filtros para percorrer as extensas bases de dados (1998-2008)¹¹11Em relação aos trabalhos das próprias autoras (VICENTIN, 2002; TAKEITI, 2003), para assegurar uma análise da implicação, levamos em conta na análise a apreciação de outros autores sobre as pesqusias, na forma de resenhas ou revisões bibliográficas..

Na área da Psicologia, consideramos todos os trabalhos que fizeram menção à temática abordada, não desprezando nenhum referencial teórico adotado. Já na Saúde, optamos por realizar um recorte por subáreas clínicas, a saber: Saúde Coletiva/Saúde Pública/Medicina Social, Pediatria, Psiquiatria e Saúde Mental. Ressaltamos que a escolha por tais áreas compreende aquelas em que a consigna juventudes-vulnerabilidades-violências é tratada como campo de problemas a ser investigado com maior frequência pela área da saúde do adolescente.

O primeiro contato com as pesquisas se deu a partir dos resumos. Como critério de inclusão ou exclusão, utilizamos como filtro alguns campos, quais sejam: título, área de conhecimento, programa em que o trabalho estava inserido, palavras-chave e resumo. Os trabalhos passaram a ser incluídos ou excluídos do banco de dados criado quando abordavam ou não os conteúdos referentes aos pares de descritores,¹²12Tal seleção só foi possível após a leitura dos resumos, pois muitos dos trabalhos que surgiam a partir da chamada dos descritores não se referiam ao conteúdo pretendido neste levantamento. com base nos seguintes itens: nome do autor, título, ano de publicação ou defesa, área de concentração e programa de pós-graduação, tipo de pesquisa, metodologia, temática abordada e resumo.

Em seguida, acessamos os trabalhos através das bibliotecas depositárias para ter acesso ao conteúdo, na íntegra, das pesquisas, pois alguns resumos se mostraram insuficientes para a compreensão da pesquisa na totalidade.

Ferreira (2002)FERREIRA, N. S. de A. As pesquisas denominadas "Estado da Arte". Revista Educação & Sociedade, Campinas, v. 23, n. 79, p. 257-272, ago. 2002. aponta para as limitações ou modos de realizar um balanço de literatura, sobretudo nos moldes do estado da arte, apenas a partir da leitura dos resumos. Para a autora, é imprescindível ir à fonte, conhecer a obra, tomar contato com a pesquisa para se ter a real ideia de como ela foi desenvolvida, que caminhos foram percorridos para chegar aos resultados. Tal leitura identificou o objetivo, referencial teórico-metodológico, análise e discussão dos dados obtidos.

Em seguida, agrupamos as pesquisas de acordo com três eixos temáticos que se mostraram recorrentes e pertinentes aos recortes pretendidos em nossa pesquisa: perspectivas teóricas sobre subjetividade e a relação com as vulnerabilidades e violências; fatores de risco e de proteção às violências; e territórios das violências. Posteriormente, estes se desdobraram em subcategorias, conforme quadro apresentado no item 3.

O estado da arte: notas sobre o contexto de produção

Foram levantados 252 trabalhos científicos, dos quais 96 eram teses de doutorado e 156, dissertações de mestrado. Selecionamos 41 teses e, para a leitura na íntegra, recuperamos 37, o que corresponde a 38,5%. Quanto às dissertações, filtramos 65 e escolhemos, para a leitura na íntegra, 56, ou seja, 35,8%.

Como mencionado acima, constatamos 252 pesquisas, o que representa um número significativo de obras, a partir da chamada pelos descritores. "Adolescência-violência" e "adolescente-violência" constituíram o maior número de teses de doutorado encontradas, enquanto "jovem-risco" e "juventude-vulnerabilidade", o menor número de trabalhos levantados. Talvez isso se dê, conforme aponta Spósito (2009)SPÓSITO, M. P. (coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009., em virtude da categoria juventude/jovem ser explorada como uma dominante social mais comumente discutida nas ciências sociais, principalmente na sociologia da juventude. Tal noção, como afirmam Abramo, León e Freitas (2005)ABRAMO, H. W.; LEÓN, O. D.; FREITAS, V. Juventude e adolescência no Brasil: referências conceituais. São Paulo: Ação Educativa, 2005., tem sido compreendida para além de uma delimitação etária, mas como uma categoria social representada historicamente, gerada pelos tensionamentos contemporâneos. Já a noção de adolescência tem sido mais fortemente utilizada pela psicologia para demarcar uma determinada etapa do desenvolvimento humano.

E o que podemos revelar em relação às dissertações de mestrado sobre os mesmos descritores utilizados nesta busca? Primeiro, verificou-se uma diversidade de temas e abordagens teórico-metodológicas acerca do adolescente e das violências, assim como expressivo número de trabalhos versando sobre as diversas situações de vulnerabilidade. Um menor número de pesquisas apareceu com os descritores "jovem-risco" e "juventude-risco", tal como apontado com relação às teses de doutorado.

Em relação ao período de maior e menor incidência de produção de conhecimento, tanto para mestrados quanto para doutorados, os anos de 1998 e 1999 apresentaram o menor número de trabalhos. Os anos de 2001 e 2008 foram, respectivamente, os de maior número para as teses de doutorado e os anos de 2005 e 2008 para as dissertações de mestrado defendidas.

Quanto à publicação, há, por ano, cerca de duas a três teses de doutorado e de quatro a cinco dissertações de mestrado, levando-se em consideração o mesmo período de realização deste levantamento.

Em geral, os estudos que se inserem no campo da Saúde privilegiam abordagens quantitativas, de caráter epidemiológico e sociodemográfico. Ocorre também uma tendência na área da saúde, no uso da triangulação de métodos quantitativos e qualitativos, que proporciona discussões tanto da dimensão epidemiológico-quantitativa quanto das singularidades dos sujeitos participantes.

Existem algumas dissonâncias por área que merecem destaque e observação. As discussões sobre as violências pela área da Saúde privilegiam dados quantitativos, numa perspectiva epidemiológica - caso das análises de mortes decorrentes das causas externas, como os acidentes de trânsito, suicídios e homicídios. Este último vetor de análise, os homicídios, está em geral atrelado ao envolvimento de jovens com a criminalidade urbana e toma como objeto, especialmente, o "adolescente em conflito com a lei". Outra preocupação verificada na produção científica desta área se refere às conclusões de tais estudos, apoiando e/ou propondo programas e políticas públicas de enfrentamento às vulnerabilidades e violências.

Já os estudos realizados pela Psicologia se direcionam para reflexões sobre a construção de uma identidade juvenil, utilizando como recurso metodológico as histórias de vida. Tais pesquisas procuram relacionar determinados comportamentos - uso de agressões físicas, "conduta sexual inadequada" e "consumo de drogas ilícitas" - com as situações de risco, sejam elas de ordem social ou pessoal.

Os estudos que tratam do consumo de substâncias psicoativas pelos jovens quase sempre adotam uma perspectiva prescritiva, generalizante e normalizadora, associando seu uso à situação de dependência e à forma-doença, respondendo mais aos aspectos de controle social e abrindo caminho para a medicalização indiscriminada.

Esta posição, adotada pelos estudos, oferece elementos para as estratégias de governo que se pautam pela política de guerra às drogas e pela identificação e retirada do convívio social daqueles que apresentam dissonâncias em relação à ordem social e à moral dominante. É importante reconhecer diferentes modelos de consumo, definir qual dentre esses pode ser objeto de intervenção terapêutica e considerar a problemática do consumo de drogas a partir da história do próprio adolescente e da relação que ele estabelece com essa prática.

O mesmo ocorre com o dispositivo¹³13A noção de dispositivo, para Foucault 2004, (p. 244) compreende "um conjunto decididamente heterogêneo que engloba discursos, instituições, organizações arquitetônicas, decisões regulamentares, leis, medidas administrativas, enunciados científicos, proposições filosóficas, morais, filantrópicas. Em suma: o dito e o não-dito [...]. O dispositivo é a rede que se pode estabelecer entre esses elementos". da sexualidade quando abordado nos trabalhos com a juventude brasileira. Quase sempre suas condutas ou seus modos de fazer "andar" a vida aparecem associados a "comportamentos de risco", gerando muitas vezes a interpretação social de um mau uso do potencial de vida por parte dos sujeitos jovens. Esta interpretação pode conduzir, ainda, à proposição de ações que adotam uma perspectiva disciplinadora ou moralizante.

No que diz respeito à política pública de resolução dos conflitos na adolescência, estes estudos apostam na capacitação dos jovens para a sua inserção no mercado de trabalho, por meio de programas e ações específicos promovidos por organizações não governamentais. Poucas pesquisas reconhecem a inserção do jovem no mundo das violências como uma tentativa de escapar aos regimes dominantes ou como forma de resistência aos saberes e poderes que se impõem ao seu universo. Diferentemente da Saúde, no campo da Psicologia, há sempre uma tentativa de inserir o tema ou a população-alvo do estudo nas perspectivas ou correntes teóricas psicológicas ou filosóficas.

Juventude(s) e violências no Brasil: alguns marcos da produção na pós-graduação em Psicologia e Saúde

Os modos de produzir conhecimento sobre a(s) juventude(s), as vulnerabilizações e violências são múltiplos. Tal pluralidade de entendimentos e abordagens está organizada aqui em três grandes campos temáticos: 1) perspectivas teóricas sobre subjetividade e a relação com as vulnerabilidades/violências; 2) fatores de risco e de proteção às violências; e 3) territórios das violências. No quadro 1, apresentamos a distribuição dos trabalhos (autor/ano) por estes eixos.

No primeiro conjunto de trabalhos, reunimos as pesquisas que consideram o jovem na perspectiva de sua identidade e subjetividade, valendo-se de distintas abordagens teóricas. Tais chaves de análise conceituais são acionadas para o entendimento da construção de identidades e produção de subjetividades juvenis em meio às vulnerabilidades e violências, de forma articulada aos processos sociais mais amplos.

Um grupo de pesquisas (Carvalho, 1999CARVALHO, J. E. C. de. Grupos-nome e identidade adolescentes: uma proposta de entendimento para a virtualização do cotidiano. 1999. Tese (Doutorado Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999.; Barbosa, 2005BARBOSA, P. O. RAP e identidade: um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, 2005.; Almeida, 2005ALMEIDA, R. M. M. de. Da FEBEM até o Carandiru, do Carandiru à USP: o processo de transformação de uma identidade. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, São Paulo, 2005.; Silva; 2007SILVA, R. L. Lógica identitária e paradigma preventivo: o hip hop e a construção da periferia como problema social. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.; Souza, 2008SOUZA, R. M. de. Identidade de jovens negros nas periferias das metrópoles: recortes entre São Paulo e Paris. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.) tem se debruçado sobre a lógica identitária do jovem de periferia, o qual se apoia nas lutas por sobrevivência por meio de movimentos contraculturais como o hip hop. Conhecer as representações sociais ou os significados das violências, do risco, das vulnerabilizações, ou os sentidos da escola, do trabalho e das perspectivas de futuro constituem objeto de estudo de outros trabalhos aqui levantados (Arpini, 2001ARPINI, D. M. Sonhar a gente sonha: representações de sofrimento e exclusão em adolescentes em situação de risco. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.; Takeiti, 2003TAKEITI, B. A. O adolescente e a violência: uma análise da configuração de sentidos do adolescente sobre o fenômeno da violência. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.; Kawata, 2003KAWATA, E. Retratos de jovens: uma aproximação da violência vivida por jovens de Diadema. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.; Guimarães, 2006GUIMARÃES, S. P. Representação social da violência em adolescentes: da norma social ao espaço do sujeito. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2006.).

Entretanto, Paludo (2008)PALUDO, S. Emoções morais e gratidão: uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens que vivem em situação de risco pessoal e social. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008. revela que as situações de risco e vulnerabilização não impedem que crianças e adolescentes desenvolvam aspectos positivos em relação aos seus sentimentos, ou seja, a pobreza ou as condições desiguais de vida podem potencializar outros eventos prejudiciais na trajetória das pessoas, mas não os determinam. Tais pesquisas rompem com o paradigma predominante do déficit, da falta, da periculosidade, afirmando outras lógicas de existência/resistência juvenis.

Já no segundo conjunto de pesquisas, a discussão pautou os fatores de risco e de proteção que se têm colocado em debate, em especial pelo setor da Saúde, em torno das violências. Orientadas e financiadas principalmente por organismos internacionais,¹⁴14Não é escopo deste trabalho discutir as relações entre pesquisa e políticas públicas. Mas é importante sinalizar a presença das agências internacionais no financiamento de pesquisas, assim como certos engajamentos ético-políticos do pesquisador. como a Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), as pesquisas neste campo temático procuram alinhar as diretrizes à promoção da Cultura da Paz¹⁵15As Resoluções 53/25, de 19 de novembro de 1998, e 53/243, de 6 de outubro de 1999, foram aprovadas pela Assembleia Geral da ONU declarando o ano de 2000 como o Ano Internacional para a Cultura da Paz, lançando uma mobilização global para a década (2001-2010), considerada a década Internacional para a Cultura da Paz e da Não Violência para as Crianças no Mundo. Dentre as recomendações das Nações Unidas estão: o fomento da cultura de paz pela educação; a promoção do desenvolvimento econômico e social autossustentável; a promoção ao respeito aos direitos humanos; a garantia da igualdade entre homens e mulheres; o fomento da participação democrática; o avanço da compreensão, da tolerância e da solidariedade (UN, 1998, 1999). (Bandeira, 2000BANDEIRA, D. R. Avaliação de um projeto social do ponto de vista do desenvolvimento psicológico de seus participantes. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2000.; Costa, 2001COSTA, E. A. de P. Quebrando as barreiras da impossibilidade: a contribuição das ONGs para a inserção social de jovens em situação de risco na passagem para a maioridade. 2001. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Osvaldo Cruz, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2001.; Milani, 2004MILANI, F. M. Violências x cultura de paz: a saúde e cidadania do adolescente em promoção. 2004. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) - Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2004.; Souza, 2007SOUZA, S. R. de. Respostas brasileiras à violência urbana no campo da segurança pública: os movimentos sociais e as organizações não-governamentais. 2007. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Osvaldo Cruz, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2007.; Feijó, 2008FEIJÓ, M. R. A família e os projetos sociais voltados para jovens: impacto e participação. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.). Exemplos disso são os estudos que procuram apresentar os efeitos de projetos sociais em áreas de risco e as estratégias adotadas como forma de prevenção à violência, subsidiando, assim, políticas públicas para a juventude brasileira (Maakaroun, 2000MAAKAROUN, M. de F. Adolescência e violência: estudo das características de adolescentes escolares e os fatores de risco e de proteção para a violência praticada e sofrida. 2000. Tese (Doutorado em Pediatria) - Faculdade de Ciências Médicas, Santa Casa de São Paulo, São Paulo, 2000.; Câmara, 2003CÂMARA, S. G. Comportamentos de risco na adolescência: enfrentamento violento, conduta sexual de risco e consumo de drogas ilegais. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.; Benincasa 2005BENINCASA, M. Percepção de riscos e fatores de proteção à vida e à saúde entre adolescentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo, São Paulo, 2005.; Santos, 2005SANTOS, M. F. Juventudes, saúde e cidadania: um olhar sobre três ecologias desenvolvimentais. 2005. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) - Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2005.; Soltadelli, 2007SOLDATELLI, M. I. dos S. Adolescentes em risco social: a expressão dos processos de identificação através do método de Rorschach. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007.).

Uma das perspectivas apresentadas como política pública de prevenção às violências e inclusão social da juventude são os programas de profissionalização e inserção no mercado de trabalho formal. Porém Guedes (2007)GUEDES, V. G. Trajetórias juvenis: o trabalho como valor, o valor do trabalho. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007.aponta um duplo e contraditório significado sobre a questão do valor do trabalho: ele é, ao mesmo tempo, grande como expectativa e distante como realidade para o jovem pobre.

No terceiro e último conjunto de trabalhos, que é o que nos interessa discutir neste artigo, encontram-se as pesquisas que visam a problematizar os diversos territórios e expressões das violências e seus efeitos para a vida e a saúde da população juvenil brasileira. Compreende este conjunto os estudos que abordam as violências nas suas relações com a periferia: os homicídios de jovens; o uso e tráfico de drogas; a prática de ato infracional e a rede que se sustenta em torno deste tema; a exploração sexual juvenil; a violência doméstica; e a situação de rua.

Vejamos com mais detalhes o que dizem as pesquisas. Bróide (2006)BRÓIDE, J. A psicanálise nas situações sociais críticas: uma abordagem grupal à violência que abate a juventude das periferias. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006. entende o modus operandi no território da periferia tal qual o estado de exceção (Agamben, 2004 apud Bróide, 2006BRÓIDE, J. A psicanálise nas situações sociais críticas: uma abordagem grupal à violência que abate a juventude das periferias. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.), quando a vida é reduzida à dimensão meramente biológica, apolítica e, portanto, destituída de direitos. Este é o caso da morte de jovens na periferia e seu caráter de clandestinidade. A violência sem limite experimentada pelos jovens no território fragmentado da periferia tem como consequência a manutenção do sujeito sempre em alerta máximo. Foi a partir de um grupo operativo realizado em um espaço institucional no território da zona sul de São Paulo que Bróide procurou analisar as razões implícitas e inconscientes desta violência que vem, cotidianamente, assolando e interrompendo as trajetórias de vida juvenis.

Se as violências têm deixado marcas permanentes na vida de muitos jovens pobres que residem nas periferias das grandes metrópoles, elas também têm contribuído para a construção de um imaginário social e simbólico que permite mediar experiências, produzir sujeitos e novas subjetividades. Desta forma, a mídia tem colaborado para fomentar não só o debate, mas também como partícipe da construção de um mundo simbólico das identidades juvenis (Njaine, 2004NJAINE, K. Violência na mídia e seu impacto na vida dos adolescentes: reflexões e propostas de prevenção sob a ótica da saúde pública. 2004. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Osvaldo Cruz, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2004.). Este é o caso da produção da imagem do "marginal", "perigoso" como sendo jovem pobre e negro. Essa percepção, presente na sociedade, é amplamente difundida nos meios de comunicação de massa, perpetuando o estigma que relaciona a pobreza à criminalidade.

Por outro lado, conhecer a repercussão das mortes de adolescentes e jovens constitui-se objeto de outras pesquisas. Estas se debruçam sobre as causas predominantes dos homicídios juvenis em diversas cidades brasileiras, como Rio de Janeiro, São Paulo, Recife, Salvador, Maringá e Cuiabá (Arnold, 2000ARNOLD, M. W. Anos potenciais de vida perdidos pelas vítimas de homicídio entre crianças e adolescentes residentes na cidade do Recife no ano de 1997. 2000. Dissertação (Mestrado em Saúde Materno-Infantil) - Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira, Recife, 2000.; Orlandi, 2000ORLANDI, M. H. F. Mortalidade de adolescentes e jovens no município de Maringá/PR: magnitude e tendências. 2000. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.; Romagnoli, 2005ROMAGNOLI, A. G. V. Mortalidade geral e por causas externas de crianças e adolescentes registrados no hospital estadual do Grajaú (2000 a 2002). 2005. Dissertação (Mestrado em Saúde Materno-Infantil) - Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2005.; Costa, 2006COSTA, I. E. R. da. Mortalidade por violência contra adolescentes: condição de vida: Recife 1998 a 2004. 2006. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006.; Fontanari, 2008FONTANARI, L. A. Mortalidade de jovens por homicídio em municípios da região sul. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2008.; Santos, J. R. O., 2008SANTOS, J. R. O. O adolescente em conflito com a lei na cidade de Assis - SP. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) -, Universidade Estadual Paulista, Assis, 2008.; Santos, J. E. F., 2008SANTOS, J. E. F. Mind the gap! (cuidado com o vão): repercussões do homicídio entre jovens de periferia da cidade de Salvador, Bahia. 2008. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) -Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2008.). Estes estudos, em consonância com o Mapa da Violência (Waiselfsz, 2006WAISELFSZ, J. J. Mapa da violência 2006: os jovens do Brasil. Brasília, DF: Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2006.; ²⁰⁰⁷WAISELFSZ, J. J. Mapa da violência dos municípios brasileiros. Brasília, DF: Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, 2007.; ²⁰¹⁰WAISELFSZ, J. J. Mapa da violência 2010: anatomia dos homicídios no Brasil. São Paulo: Instituto Sangari, 2010.; ²⁰¹¹WAISELFSZ, J. J. Mapa da violência 2011: os jovens do Brasil. São Paulo: Instituto Sangari; Brasília, DF: Ministério da Justiça, 2011.) e o Índice de Homicídio na Adolescência¹⁶16Em 2010, adolescentes do sexo masculino apresentavam um risco 11,5 vezes superior ao de adolescentes do sexo feminino, e os adolescentes negros, um risco 2,78 vezes superior ao dos brancos. Por sua vez, os adolescentes tinham um risco 5,6 vezes maior de serem mortos por meio de arma de fogo do que por qualquer outro. Os três riscos relativos caíram moderadamente naquele ano quando comparados aos dados do ano anterior. O homicídio é a principal causa da morte de jovens, responsável por 45,2% do falecimento deles em 2010. Quando comparamos esse percentual com o relativo à população total (5,1%), verificamos uma diferença estarrecedora. Ou seja, para a população total, a cada cem mortes, cinco foram por homicídio enquanto que, para os adolescentes, quase a metade foi causada por algum tipo de agressão. Em suma, o cenário no Brasil revela um alto grau de vulnerabilidade para este segmento populacional, que sofre uma grande incidência de mortes precoces e violentas (Melo; Cano, 2012). (IHA) (Melo; Cano, 2012MELO, D. L. B. de; CANO, I. Índices de homicídio na adolescência: IDH 2009-2010. Rio de Janeiro: Observatório de Favelas, 2012.), identificam o perfil de jovens preferencialmente alvos das mortes violentas: em geral são do sexo masculino, negros, com idades entre 15 e 29 anos, residentes nas periferias das grandes metrópoles.

Tais estudos apontam o envolvimento no tráfico de drogas e a demanda de consumo como produtores de conflito e desencadeadores das violências. Algumas pesquisas (Moura, 2005MOURA, M. V. de Q. Consumo de álcool, fumo e outras substâncias psicoativas (SPAs) entre adolescentes de Feira de Santana, Bahia. 2005. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Faculdade de Medicina, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2005.; Diemen, 2006DIEMEN, L.V. Associação entre impulsividade, idade do primeiro consumo de álcool e abuso de substâncias psicoativas em adolescentes de uma região do sul do Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006.; Belmonte, 2007BELMONTE, E. L. Relação entre violência comunitária e uso de álcool: comparação entre os sexos. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, 2007.; Moreira, 2008MOREIRA, T. de C. O uso de álcool e a violência interpessoal. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, 2008.) sinalizam o papel das políticas antidrogas, surgidas com força no cenário nacional, como verdadeira estratégia de governamentalização (Foucault, 2008FOUCAULT, M. Segurança, território e população. São Paulo: Martins Fontes, 2008.) das condutas juvenis, na medida em que se pretende identificar, perseguir e retirar do convívio social aqueles que apresentam certa dissonância às ordens sociais e morais estabelecidas. Se, por um lado, o consumo e a dependência têm sido tratados pelo Estado como caso de polícia, através de medidas judiciais, retirando de circulação pública a população usuária de drogas, por outro, o mesmo investimento não tem sido feito em relação à comercialização ou tráfico internacional de entorpecentes.

Nesta rede de linhas, que se entrelaçam e se desfazem, os jovens vão construindo uma forma de estar no mundo. Cruz Neto, Moreira e Sucena (2001)CRUZ NETO, O., MOREIRA, M. R.; SUCENA, L. F. M. Nem soldados, nem inocentes: juventude e tráfico de drogas no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2001., Fefferman (2004)FEFFERMAN, M. Vidas Arriscadas: um estudo sobre os jovens inscritos no tráfico de drogas em São Paulo. Tese (Doutorado em Psicologia do aprendizado, do desenvolvimento e da personalidade) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004., e Huguet (2005)HUGUET, C. R. Adolescentes pobres e tráfico de drogas nas famílias do Rio de Janeiro: uma aproximação sociológica e psicanalítica ao problema. 2005. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2005. destacam que a função-tráfico é apenas uma ponta de todas as outras violências que permeiam distintas relações destes jovens, e a morte é uma das consequências mais constantes neste mundo. Diante das conexões internacionais da "indústria" do tráfico de drogas, os jovens moradores de favelas constituem a parte mais perceptível do tráfico, diria a ponta do "iceberg", a que exibe todas as violências incrustadas em sua economia ilegal, um apêndice, dispensável e descartável da atualidade.

Ao tecer os fios da trama que enreda o tráfico de drogas, estas pesquisas contribuíram para desvelar o universo imbricado de relações de poder em que jovens envolvidos no tráfico estavam inseridos, ampliando, sobretudo, o entendimento sobre o mundo do trabalho ilegal, principalmente no que dizia respeito ao contrato social vigente que regulava as relações sociais, a violência simbólica e institucional apresentada como espetáculo tanto por parte dos agentes do Estado quanto dos traficantes. Novos códigos simbólicos são incorporados a partir da sociabilidade que se estabelece no mundo ilegal da venda e compra de drogas. Deste modo, novas subjetividades passam a ser produzidas na sociabilidade ilegal das favelas.

Para estes autores, não se trata de negar a gravidade dos acontecimentos envolvendo a juventude pobre da periferia. Mas é preciso demonstrar que o debate acerca da inserção de jovens no tráfico de drogas "não pode ser confinado ao interior dos camburões de polícia, delegacias e instituições de atendimento socioeducativo. É preciso inseri-los no contexto mais amplo, pois se trata de um fenômeno histórico, social e político engendrado na sociedade contemporânea" (Cruz Neto; Moreira; Sucena, 2001CRUZ NETO, O., MOREIRA, M. R.; SUCENA, L. F. M. Nem soldados, nem inocentes: juventude e tráfico de drogas no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2001., p. 26).

Torna-se necessário ampliar a discussão para compreender a complexa trama de fluxos que incluem desde aspectos microssociológicos até fatores macroestruturais e pensar nas estratégias que são inventadas, operacionalizadas, defendidas e difundidas por estes jovens como possibilidade de uma silenciosa, mas poderosa revolução (ou criação de redes de resistência) molecular (Guattari, 1987 apud Huguet, 2005HUGUET, C. R. Adolescentes pobres e tráfico de drogas nas famílias do Rio de Janeiro: uma aproximação sociológica e psicanalítica ao problema. 2005. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2005.).

Tais resistências foram destacadas por (Meirelles 1998MEIRELLES, Z. V. Vida e trabalho de adolescentes no narcotráfico numa favela do Rio de Janeiro. 1998. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Osvaldo Cruz, Fiocruz, Rio de Janeiro, 1998.; ²⁰⁰⁸MEIRELLES, Z. V. Nas viradas da vida: rompendo com o mercado de trabalho do tráfico de drogas em favelas na cidade do Rio de Janeiro. 2008. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Osvaldo Cruz, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2008.), que identificou na família, nos amigos, nas organizações e até mesmo nos projetos sociais alicerces para construir outros caminhos possíveis que não na trama do tráfico de drogas.

Ao se pensar nas estratégias de governamentalização das populações para a realidade "antidrogas" no Brasil, algumas pesquisas buscam refletir sobre as intervenções realizadas em tais contextos. Esta relação das pesquisas com o campo das intervenções demonstra uma clara intenção de propor, se não linhas teóricas como forma de controle disciplinar (Kuchenbecke, 2000KUCHENBECKE, A. de S. Uso de drogas entre meninos e meninas de rua no centro de Porto Alegre. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2000.; Torossian, 2001TOROSSIAN, S. D. Construção das toxicomanias na adolescência: travessias e ancoragens. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento) - Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2001.), metodologias mais inventivas através de oficinas ligadas à arte e à cultura (Mourão, 2004MOURÃO, C. A "experiência cultural" na prevenção do abuso de drogas na adolescência. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Programa de Pós-graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2004.; Sanchez, 2004SANCHEZ, Z. V. D. M. Razões que levam determinados jovens, mesmo expostos a fatores de risco, a não usarem drogas psicotrópicas. São Paulo, 2004. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2004.) como forma de prevenção ao uso de drogas, e até mesmo a configuração de um perfil dos usuários que auxilie na tomada de "medidas de proteção" (Bahls, 2002BAHLS, F. M. R. C. Análise de auto-relatos de adolescentes que buscavam tratamento por uso de substâncias psicoativas. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2002.; Correia, 2003CORREIA, J. de S. Toxicomania e adolescência: reflexões sobre a relação do adolescente com a droga. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003.; Rohr, 2003ROHR, R. V. Trabalho e consumo de drogas em estudantes do ensino médio: implicações na qualidade de vida. 2003. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2003.), sejam elas compulsórias ou não.

Ainda como expressão das violências e juventudes, as pesquisas que versam sobre os jovens em conflito com a lei constituem um grupo temático relevante de abordagem. Elementos tais como as motivações, e suas consequências, que levam adolescentes a se inserirem no mundo da criminalidade urbana atravessam os discursos e a produção de saberes acerca da prática infracional juvenil e contribuem para a construção de um determinado sujeito psicológico e social (Brandão, 2000BRANDÃO, J. R. de M. Adolescentes infratores em São Paulo: retrato da exclusão social. 2000. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.; El-Kathib, 2001EL-KHATIB, U. Crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social: que problema é esse? 2001. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.; Chrispim, 2005CHRISPIM, L. M. D. "Meninos que mataram": promoção de uma reintegração social saudável. 2005. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de Fortaleza, Fortaleza, 2005.; Costa; 2007COSTA, C. R. B. S. F. da. Contexto socioeducativo e a promoção de proteção a adolescentes em cumprimento de medida judicial de internação no Amazonas. 2007. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública, Fiocruz, Rio de Janeiro, 2007.; Bombardi, 2008BOMBARDI, V. M. A rebelião do dia a dia: uma leitura sobre adolescentes autores de atos infracionais. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008.).

Há um forte apelo, nos trabalhos, em desvelar as causas e as implicações, além de delinear o perfil epidemiológico e sociodemográfico, para explicar o envolvimento do jovem com a criminalidade urbana. Busca-se, desta forma, apoiar as políticas públicas na direção de minimizar os efeitos de produção das violências na população em geral (Feijó, 2008FEIJÓ, M. R. A família e os projetos sociais voltados para jovens: impacto e participação. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.; Matos, 2003MATOS, H. S. de. Sob as penas da lei: o adolescente sob risco social e seu contexto familiar. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2003.). Tais motivações e determinantes focalizam na constituição familiar "desestruturada", nas condições socioeconômicas insatisfatórias, na estrutura social desigual, nos aspectos psicológicos, individuais e biológicos os fatores que colaboram para a entrada do jovem no circuito infracional.

Reafirma-se, nestas pesquisas, o caráter condenatório, punitivo e classista no que concerne à prática de ato infracional, associando, com frequência, a juventude pobre à produção das violências. Além disso, intensifica-se o imaginário do medo e da insegurança em relação aos adolescentes infratores (Brandão, 2000BRANDÃO, J. R. de M. Adolescentes infratores em São Paulo: retrato da exclusão social. 2000. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000.; Araújo, 2000ARAÚJO, D. B. de. O perfil das adolescentes que cometeram atos infracionais em Salvador no ano 2000. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2000.; Santos, J. R. O., 2008SANTOS, J. R. O. O adolescente em conflito com a lei na cidade de Assis - SP. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) -, Universidade Estadual Paulista, Assis, 2008.), atribuindo-lhes toda a responsabilidade pelo crescimento da violência.

Sob a perspectiva do ato infracional, alguns trabalhos procuram analisar os efeitos de produção destas violências como modos de subjetivação, tendo como referência as contribuições de Michel Foucault. Mais do que simplesmente atribuir ao sujeito ou à sua coletividade a culpa pela prática deste ato, alguns autores apostam na dimensão do conflito como potência de resistência/existência (Vicentin, 2002VICENTIN, M. C. G. A vida em rebelião: histórias de jovens em conflito com a lei. São Paulo, 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002.) ou como um modo de subjetivação de uma determinada moral, neste caso, a moral disciplinar das instituições de privação de liberdade que produzem assujeitamentos coletivos (Rosário, 2008ROSÁRIO, A. B. do. Ato infracional e reconhecimento: vicissitudes do adolescente no contato com o outro. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.).

Ao problematizar a dimensão da rebelião de jovens infratores no contexto da Febem/SP como um modo de produzir-se subjetivamente e resistir às lógicas de poder operadas por este sistema, Vicentin (2002)VICENTIN, M. C. G. A vida em rebelião: histórias de jovens em conflito com a lei. São Paulo, 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002. lançou luz não apenas às questões que afetavam a juventude "infratora", mas, sobretudo, aos distintos modos de ser jovem no contemporâneo. Pois tal situação, vivida por estes jovens, faz eco a tantos outros setores da juventude pobre brasileira, alvos constantes de extermínio, estigmatizações, condenados à invisibilidade ou reduzidos à imagem ameaçadora do crime e da delinquência.

Trabalhos sobre outros setores juvenis, não menos importantes porque realizam estudos em menor escala, mas ainda problemáticos porque requerem ações de cuidado e proteção, são aqueles que direcionam seu olhar para a questão da violência intrafamiliar (Monteiro, 1998MONTEIRO, M. C. N. As representações sociais de agressões físicas sofridas, em casa, durante a infância: estudo comparativo com 90 adolescentes de Campinas/SP. 1998. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1998.), da situação de rua (Andrade, 2005ANDRADE, M. P. de. A categoria "meninos de rua" na mídia: uma interpretação ideológica. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.; Rodrigues, 2008RODRIGUES, C. F. Adolescentes e jovens com experiências de vida nas ruas de São Luís - MA: construindo sentidos e desvelando significados. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) -Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008.) e da exploração sexual infantojuvenil (Rodrigues, 2004RODRIGUES, A. P. P. "Fazendo ponto": trajetórias de adolescentes em situação de exploração sexual em Lages-SC. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2004.). Todos estes trabalhos são consonantes em afirmar que as violências sofridas no ambiente doméstico produzem efeitos na vida e na saúde destes jovens e antecipam, assim, a saída para as ruas. Seus itinerários de vida passam a ser cristalizados ainda na figura do "menor" e são reconhecidos não pela trajetória de ausências e desproteção, mas pelas práticas de sobrevivência na rua como "menores" delinquentes, trombadinhas, usuários de drogas e pequenas prostitutas.

Concluindo: pistas para a produção de conhecimento neste campo

Este levantamento nos permitiu apontar algumas pistas que nos parecem importantes sinalizar. Ao buscar as saídas para os "problemas" que a juventude brasileira enfrenta, as pesquisas expressam suas perspectivas e participam das políticas de produção de subjetividade.

Ao contrário de qualquer conclusão ou tentativa de universalização sobre a consigna juventudes-vulnerabilidades-violências abordada neste levantamento, algumas considerações se fazem necessárias.

Parece mais potente pensar acerca dos efeitos de produção de subjetividades que as violências e vulnerabilidades suscitam nos jovens do que discorrer ou descrever os fatos violentos relacionados a eles. Refletir a partir dos efeitos e não das causas favorece um posicionamento ético-político que responde a outros modos de compreensão das violências, não as ressituando em polaridades como as daqueles que as cometem ou que as vivenciam (vítimas ou algozes), contudo, tendo-as como pano de fundo para entender a centralidade das lutas também por produção de subjetividades.

Acreditamos ser necessário problematizar o binômio juventudes-violências que se tece nas vulnerabilidades do cotidiano, mas, como bem apontou Salazar (1998)SALAZAR, A. Violencias juveniles: contraculturas o hegemonia de la cultura emergente? In: CUBIDES, H. J., TOSCANO, M. C. L.; VALDERRAMA, C. E. Viviendo a toda: jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades. Santafé de Bogotá: Siglo del Hombre: Departamento de Investigaciones Universidad Central, 1998. p. 110-128., compreender tal produção como um dispositivo de resistência que produz sujeitos e outros modos de subjetivação inseridos numa dada cultura. Os estudos que se dispõem a tratar das violências como uma dimensão da resistência apontaram trajetórias de pesquisas interessantes, que versaram sobre os modos de vida juvenis e as práticas de cultura marginais, desconstruindo o estigma de juventude pobre e violenta.

Assumir, portanto, outros modos de entender as juventudes, acompanhando suas derivações, seus processos de desterritorialização/territorizalização, contribuem para identificarmos diferentes lógicas, produzirmos novos conhecimentos, refletirmos acerca de distintas estratégias de ação que dialoguem com as experiências e singularidades deste jovem.

É preciso refletir como os jovens que vivem nas fronteiras sociais convertem o estigma em emblema (Reguillo, 1991REGUILLO, R. En la calle outra vez: las bandas: identidad urbana y usos de la comunicación. Guadalajara: Iteso, 1991.), as experiências de violências em modos inventivos, criativos de incidência sobre seu território local. O movimento hip hop, por exemplo, e muitos outros coletivos artístico-culturais apresentam-se como um dispositivo analisador tanto das formas de resistência juvenis quanto dos problemas vivenciados no cotidiano.

Estas novas direções de trabalho e de pesquisas apontam para alguns ruídos e outras dissonâncias em relação à juventude pobre, revelando realidades em constante movimento e mutação (Spósito; De Tommasi; Moreno, 2009SPÓSITO, M. P., DE TOMMASI, L.; MORENO, G. G. Adolescentes em processo de exclusão social. In: SPÓSITO, M. P. (Coord.). O estado da arte sobre juventude na pós-graduação brasileira: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). Belo Horizonte: Argumentum, 2009. p. 127-178.). Precisamos estar atentos para as artes de estado que se edificam pelas pesquisas e grupos de pesquisadores, e como tal construção de saber acaba por atravessar as trajetórias de vida juvenis. Compreender os referidos acionamentos parece tarefa imprescindível para aqueles que se debruçam sobre o tema da juventude brasileira.

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